أوامر الذكاء الاصطناعي للمعلمين: كيف تصمم ملخصات وإنفوجرافيك وأنشطة تعليمية؟

ثم تظهر نتيجة جميلة من الخارج، لكنها لا تصلح دائمًا للحصة.

النص طويل داخل التصميم،ؤالصف غير محدد، الألوان مشتتة، المعلومة غير مرتبة، والطالب لا يعرف من أين يبدأ القراءة.

هنا تظهر أهمية أوامر الذكاء الاصطناعي للمعلمين. فالأمر الجيد لا يطلب صورة فقط، بل يحدد الهدف التعليمي، مستوى الطلاب، شكل التصميم، والقيود التي تمنع التشويش.

في هذا الدليل ستتعلم كيف تكتب أوامر تساعدك على تحويل الدروس إلى مواد بصرية واضحة: ملخصات، بوسترات، إنفوجرافيك، أنشطة صفية، وألغاز تعليمية.

لن يكون المقال قائمة أوامر جاهزة فقط. ستتعلم كيف تفكر في بناء البرومبت، وكيف تعدله حسب المادة، والصف، والهدف، والأداة.

ما المقصود بأوامر التصميم التعليمي؟

أوامر التصميم التعليمي هي تعليمات تكتبها لأداة ذكاء اصطناعي حتى تحول محتوى دراسيًا إلى مادة بصرية مفيدة.

ليست الفكرة أن تطلب صورة جميلة. الفكرة أن تحدد ما الذي تريد من الطالب أن يفهمه بعد مشاهدة التصميم.

لذلك لا يكفي أن تكتب: صمم صورة عن الكواكب.

الأفضل أن تحدد المادة، الصف، الفئة العمرية، هدف الدرس، شكل التصميم، كمية النص، اتجاه الكتابة، وأسلوب الألوان.

كلما كان الأمر أوضح، أصبحت النتيجة أقرب إلى مادة تعليمية تصلح للعرض داخل الفصل أو للطباعة أو للمراجعة.

قد يهمك: أفضل أدوات كتابة قصص الأطفال بالذكاء الاصطناعي بالعربي: مقارنة وتجربة عملية

ما الفرق بين أمر الصورة وأمر التصميم التعليمي؟

هناك فرق مهم بين أن تطلب من الأداة إنشاء صورة، وأن تطلب منها تصميم مادة تعليمية.

أمر الصورة يركز غالبًا على الشكل: الألوان، الشخصيات، الخلفية، الإضاءة، وزاوية العرض.

أما أمر التصميم التعليمي فيبدأ من هدف الدرس.

اسأل نفسك قبل كتابة الأمر: ماذا أريد من الطالب أن يفهم؟ هل أريد شرح مفهوم؟ تلخيص درس؟ مراجعة قبل اختبار؟ نشاط تفاعلي؟ مقارنة بين فكرتين؟

هذا السؤال يغيّر البرومبت بالكامل.

عندما تكتب أمرًا تعليميًا، أضف عناصر واضحة مثل: الصف الدراسي، مستوى اللغة، نوع النشاط، طريقة عرض المعلومة، والقيود التي لا تريد تجاوزها.

القاعدة الأساسية لبناء برومبت تعليمي بصري

استخدم هذه القاعدة:

الموضوع + الصف + الهدف التعليمي + نوع التصميم + أسلوب العرض + القيود + شكل الإخراج

مثال ضعيف:

صمم صورة عن الكواكب.

مثال أفضل:

صمم إنفوجرافيك تعليمي باللغة العربية عن كواكب المجموعة الشمسية، موجه لطلاب الصف الرابع، يشرح أسماء الكواكب وترتيبها حول الشمس بأسلوب كرتوني واضح، مع نصوص قصيرة، وأيقونات بسيطة، واتجاه قراءة من اليمين إلى اليسار، وخلفية غير مزدحمة.

الأمر الأول يطلب صورة عامة. الأمر الثاني يطلب مادة تعليمية لها هدف واضح.

مصطلحات مهمة قبل كتابة أوامر التصميم التعليمي

فهم هذه المصطلحات يجعلك تعدّل الأمر بثقة، بدل نسخ قالب لا تعرف لماذا يعمل.

Image Prompting يعني كتابة أمر مخصص لتوليد صورة أو تصميم بصري.

Educational Prompting يعني كتابة أمر هدفه إنتاج مادة تعليمية تخدم شرحًا أو مراجعة أو نشاطًا.

Multimodal Prompting يعني إدخال أكثر من نوع من البيانات في الطلب نفسه، مثل نص الدرس مع صورة سبورة أو ملف مرفق.

Output Constraints تعني القيود التي تضعها على النتيجة، مثل: لا تضف معلومات خارج النص، اجعل الاتجاه من اليمين إلى اليسار، لا تستخدم نصوصًا طويلة.

Negative Prompting يعني أن تخبر الأداة بما تريد تجنبه، مثل: بدون خلفية مزدحمة، بدون خطوط صغيرة، بدون معلومات غير موجودة في الدرس.

Iteration تعني تحسين النتيجة على مراحل. لا تتعامل مع الصورة الأولى كنسخة نهائية. اطلب تعديل الألوان، تقليل النصوص، أو إعادة ترتيب العناصر.

استخدم الأوامر السلبية لتقليل الأخطاء

الأمر الجيد لا يذكر ما تريده فقط. يذكر أيضًا ما لا تريده.

في التصميم التعليمي، الأوامر السلبية تساعدك على تقليل التشويش، وضبط النصوص، ومنع الإضافات غير المناسبة.

أمثلة مفيدة:

• بدون نصوص طويلة داخل الصورة.
• بدون خلفية مزدحمة.
• بدون معلومات من خارج الدرس.
• بدون شخصيات كثيرة.
• بدون خطوط صغيرة صعبة القراءة.
• بدون رموز لا تناسب عمر الطلاب.
• بدون أخطاء في اتجاه الكتابة العربية.

أضف هذه التعليمات في نهاية البرومبت تحت عنوان: تجنب.

هل هذه الأوامر مخصصة لـ Gemini فقط؟

لا.

تستطيع تطبيق هذه الطريقة مع Gemini، وNano Banana Pro، وChatGPT Images، وأدوات توليد الصور الأخرى.

لكن توجد فروق مهمة في طريقة العمل.

في سياق هذا الدليل، نستخدم Nano Banana Pro كنموذج تطبيقي داخل Gemini لإنشاء تصاميم تعليمية بصرية، مثل البوسترات، الملخصات، والإنفوجرافيك.

أما ChatGPT Images فيناسبك عندما تريد بناء الفكرة بالحوار، ثم توليد نسخة بصرية بناءً على التعليمات التي طورتها خطوة خطوة.

الفكرة واحدة، لكن كل أداة تستجيب بطريقة مختلفة قليلًا.

في Gemini، اكتب الأمر بشكل مباشر ومحدد.

في ChatGPT Images، اشرح الهدف والسياق أولًا، ثم اطلب التصميم، وبعد النتيجة اطلب التعديل خطوة خطوة.

إذا كنت تريد التعرف أكثر على توليد الصور داخل ChatGPT، يمكنك قراءة مقالنا عن ChatGPT Images وتوليد الصور العربية.

Gemini أم ChatGPT Images: أيهما أنسب للمعلم؟

الدرس الأول: تحويل المفاهيم الصعبة إلى صور

بعض الدروس تحتاج صورة أكثر من شرح طويل.

مثل الذرة، الجاذبية، الكسور، دورة الماء، طبقات الأرض، والمجموعات الغذائية.

هنا لا تطلب من الأداة أن “ترسم الدرس”. اطلب منها تحويل المفهوم إلى مشهد يساعد الطالب على الفهم.

برومبت بسيط:

صمم صورة تعليمية عن الذرة لطلاب المرحلة الابتدائية.

برومبت متقدم:

صمم مشهدًا تعليميًا باللغة العربية يشرح مكونات الذرة لطلاب الصف الخامس. اجعل النواة في المركز، والإلكترونات تدور حولها في مسارات واضحة، واستخدم ألوانًا هادئة وتسميات عربية قصيرة لكل جزء. اجعل التصميم مناسبًا للعرض داخل الفصل، بدون نصوص طويلة أو تفاصيل علمية زائدة عن مستوى الطلاب.

استخدم هذا النوع عندما يكون الدرس مجردًا أو صعب التخيل.

مثال آخر: بدل شرح فرق الجاذبية بين الأرض والقمر بالكلام فقط، اطلب صورة تقارن بين طالب يقفز على الأرض وطالب يقفز على القمر، مع سهم يوضح الفرق بصريًا.

الدرس الثاني: تحويل الدرس إلى ملخص بصري

الملخص التعليمي ليس نسخة مختصرة من الدرس فقط.

الملخص الجيد يساعد الطالب على المراجعة. لذلك يجب أن يحتوي على أهداف التعلم، المفاهيم الأساسية، الفكرة الرئيسة، النقاط المهمة، مصطلحات الدرس، أمثلة قصيرة، وأسئلة تدريبية.

إذا كنت مهتمًا باستخدام الذكاء الاصطناعي في التلخيص الدراسي، راجع أيضًا دليلنا عن أوامر ChatGPT لتلخيص المحاضرات ومساعدة الطلاب على المراجعة.

برومبت جاهز:

استخدم النص التالي كمصدر فقط، وحوله إلى ملخص تعليمي بصري باللغة العربية.

المادة: [اكتب المادة]

الصف: [اكتب الصف]

الفئة المستهدفة: [طلاب/طالبات]

عنوان الدرس: [اكتب العنوان]

المطلوب:

• استخرج أهداف التعلم إن وجدت.
• حدد المفاهيم الأساسية.
• اكتب الفكرة الرئيسة للدرس.
• رتب النقاط المهمة في أقسام واضحة.
• أضف مصطلحات مهمة مع شرح قصير.
• ضع خلاصة من 3 إلى 5 نقاط.
• أضف 4 أسئلة تدريبية قصيرة.
• لا تضف معلومات من خارج النص.
• اجعل التصميم مناسبًا للطباعة على ورقة A4.
• اجعل الاتجاه من اليمين إلى اليسار.

النص:

[ألصق محتوى الدرس هنا]

هذا البرومبت يحل مشكلة شائعة، وهي أن تضيف الأداة معلومات من خارج الدرس. لذلك نكتب بوضوح: لا تضف معلومات من خارج النص.

الدرس الثالث: إنشاء بوستر قواعد الفصل

بوستر القواعد الصفية لا يجب أن يكون مزدحمًا.

هدفه أن يرى الطالب القاعدة ويفهمها بسرعة.

تستطيع تصميمه بعدة أنماط:

• كرتوني مبهج للصفوف الأولى.
• أبطال خارقون لربط الالتزام بالسلوك الإيجابي.
• تصميم هادئ ومنظم للمراحل الأكبر.
• حديقة سحرية لبيئة صفية مريحة.
• مدينة ذكية لربط القواعد بالنظام.
• فضاء وكواكب لجذب انتباه الطلاب بصريًا.

برومبت عملي:

صمم بوستر قواعد فصل دراسي باللغة العربية لطلاب الصف الثالث الابتدائي.

النمط: كرتوني مبهج.

الفئة: طلاب.

الألوان: أزرق فاتح وأخضر.

العنوان: قواعدنا في الفصل.

القواعد:

• نستمع باحترام.
• نرفع اليد قبل المشاركة.
• نحافظ على نظافة المكان.
• نساعد زملاءنا.
• ننجز المهام في وقتها.

اجعل كل قاعدة داخل بطاقة صغيرة مع أيقونة واضحة. أضف شخصيات طلاب كرتونية تمارس السلوك الصحيح. اجعل النص العربي واضحًا، والمساحات مريحة، والتصميم مناسبًا للطباعة.

لا تضع قواعد كثيرة داخل الصورة. الأفضل 4 إلى 6 قواعد. كلما زاد النص، زادت احتمالية ضعف القراءة أو تشويه الكلمات.

الدرس الرابع: إنشاء إنفوجرافيك تعليمي

الإنفوجرافيك يصلح عندما تريد ترتيب المعلومات في شكل سريع القراءة.

اختر النوع حسب الدرس:

• المخطط الشعاعي: يناسب درسًا له فكرة رئيسية وتفريعات.
• المسار الزمني: يناسب الأحداث التاريخية أو خطوات التجربة.
• المقارنة: تناسب الفرق بين مفهومين.
• الهرم أو الطبقات: يناسب مستويات التفكير أو طبقات الأرض.
• لوحة الشرح المركزية: تناسب درسًا علميًا فيه أجزاء وعلاقات.

برومبت إنفوجرافيك خطوات:

صمم إنفوجرافيك تعليمي باللغة العربية يشرح خطوات [اكتب الموضوع] لطلاب [اكتب الصف].

اجعل التصميم على شكل مسار من 5 خطوات. لكل خطوة: عنوان قصير، أيقونة، وسطر شرح واحد. استخدم خلفية فاتحة. اجعل الألوان هادئة. اجعل القراءة من اليمين إلى اليسار. لا تستخدم نصوصًا طويلة. اجعل التصميم مناسبًا للعرض في الحصة والطباعة.

برومبت إنفوجرافيك مقارنة:

صمم إنفوجرافيك مقارنة باللغة العربية بين [المفهوم الأول] و[المفهوم الثاني].

اجعل التخطيط في عمودين واضحين. ضع عنوانًا لكل عمود. استخدم أيقونات بسيطة. اجعل النصوص قصيرة. أضف منطقة صغيرة في الأسفل بعنوان: متى نستخدم كل مفهوم؟ اجعل التصميم مناسبًا لطلاب [اكتب المرحلة].

الدرس الخامس: تصميم ألغاز تعليمية

الألغاز التعليمية تجعل الطالب يتفاعل مع الصورة بدل الاكتفاء بمشاهدتها.

أمثلة مناسبة:

• ما الجزء الناقص؟
• صل الصورة بظلها.
• من أنا؟
• كلمات متقاطعة مصورة.
• أوجد الخطأ في الصورة.

برومبت لغز: ما الجزء الناقص؟

صمم بطاقة لغز تعليمية باللغة العربية لطلاب الصف الثاني الابتدائي بعنوان: ما الجزء الناقص؟

اجعل البطاقة مقسمة إلى قسمين.

القسم العلوي: صورة كرتونية واضحة لـ [اكتب الشيء] مع حذف جزء واحد واضح.

القسم السفلي: 4 خيارات مصورة، خيار واحد صحيح و3 خيارات قريبة لكنها غير صحيحة.

اجعل الألوان مبهجة، والخلفية بسيطة، والتعليمات واضحة. اترك مساحة صغيرة في الأسفل لكتابة اسم الطالب.

برومبت: أوجد الخطأ

صمم صورة تعليمية فيها خطأ واحد مقصود حول موضوع [اكتب الموضوع]، موجهة لطلاب [اكتب الصف].

اجعل المشهد واضحًا وبسيطًا. أضف عناصر صحيحة كثيرة وعنصرًا واحدًا غير صحيح. لا تكتب الإجابة داخل الصورة. اجعل السؤال أعلى التصميم: ما الخطأ في الصورة؟ استخدم أسلوبًا كرتونيًا مناسبًا للطلاب.

هذا النوع مناسب للتفكير الناقد، لأنه يدفع الطالب إلى الملاحظة والتحليل.

الدرس السادس: تحويل السبورة أو الملاحظات إلى تصميم واضح

هذا الاستخدام مهم للمعلمين.

أحيانًا توجد ملاحظات على السبورة، أو ورقة بخط سريع، أو مخطط غير مرتب. تستطيع تحويلها إلى صفحة تعليمية أنظف.

الأمر الأفضل هنا يعمل على ثلاث مراحل: استخراج المحتوى، ثم إعادة ترتيبه، ثم تحويله إلى تصميم.

برومبت مناسب:

حلل الصورة المرفقة التي تحتوي على ملاحظات تعليمية.

المرحلة الأولى:

• استخرج كل النصوص والرموز والأسهم والعلاقات الظاهرة في الصورة.
• إذا كان جزء غير واضح، اكتب: غير واضح.
• لا تترجم ولا تضف شرحًا من خارج الصورة.

المرحلة الثانية:

• أعد ترتيب المحتوى بلغة عربية واضحة.
• قسّمه إلى عناوين فرعية.
• اجعل العلاقات بين الأفكار واضحة.

المرحلة الثالثة:

• حوّل المحتوى إلى إنفوجرافيك تعليمي أفقي مناسب للعرض في الفصل.
• استخدم مربعات، أسهم، ألوان هادئة، وعناوين قصيرة.
• حافظ على المعنى الأصلي.
• لا تضف معلومات غير موجودة في الصورة.

هذا البرومبت يقلل الأخطاء لأنه لا يقفز مباشرة إلى التصميم.

مثال عملي: من أمر ضعيف إلى برومبت تعليمي جاهز

لنفترض أنك تريد تصميم مادة عن دورة الماء.

برومبت ضعيف:

صمم صورة عن دورة الماء.

هذا الأمر قصير جدًا. لا يحدد الصف، ولا نوع التصميم، ولا اللغة، ولا مستوى التفاصيل.

برومبت محسن:

صمم إنفوجرافيك تعليمي باللغة العربية عن دورة الماء، موجه لطلاب الصف الرابع الابتدائي. اجعل التصميم يشرح أربع مراحل: التبخر، التكاثف، الهطول، والجريان السطحي. استخدم أسهمًا واضحة بين المراحل، وأيقونات بسيطة، وخلفية فاتحة غير مزدحمة. اجعل النصوص قصيرة ومقروءة، واتجاه القراءة من اليمين إلى اليسار. تجنب النصوص الطويلة والتفاصيل العلمية المتقدمة.

النسخة المحسنة لا تطلب صورة فقط. هي تحدد هدفًا تعليميًا، وفئة عمرية، وشكل الإخراج، وقيودًا واضحة. لهذا تكون النتيجة أقرب إلى مادة تصلح للحصة أو المراجعة.

جدول مقارنة بين البرومبت البسيط والمتقدم

أخطاء شائعة عند كتابة أوامر تعليمية

• طلب تصميم عام بدون تحديد الصف.
• استخدام نص طويل داخل الصورة.
• عدم تحديد اتجاه الكتابة العربية.
• نسيان الهدف التعليمي.
• طلب أكثر من مهمة في أمر واحد دون ترتيب.
• عدم تحديد نوع التصميم.
• عدم طلب نسخة قابلة للطباعة.
• الاعتماد على الصورة دون مراجعة صحة المعلومات.
• استخدام ألوان كثيرة بلا هدف.
• ترك الأداة تختار كل شيء.

كيف تحسّن البرومبت بعد النتيجة الأولى؟

لا تعتبر النتيجة الأولى نهائية.

استخدم أوامر متابعة قصيرة وواضحة مثل:

• اجعل النصوص أقصر.
• خفف ازدحام العناصر.
• اجعل التصميم مناسبًا لطلاب الصف الثالث.
• حوّل التصميم إلى نسخة قابلة للطباعة.
• استخدم ألوانًا أهدأ.
• اجعل العناوين أوضح.
• احذف أي معلومة غير موجودة في النص الأصلي.
• اجعل الترتيب من اليمين إلى اليسار.
• أعد التصميم بأسلوب أكثر بساطة.

كثير من النتائج تتحسن بعد تعديلين أو ثلاثة.

كيف تراجع التصميم قبل استخدامه في الفصل؟

لا تستخدم التصميم الناتج مباشرة مع الطلاب قبل مراجعته.

الذكاء الاصطناعي يساعدك في الاختصار والتصميم، لكنه لا يعرف دائمًا دقة المنهج أو مستوى الطلاب.

راجع التصميم من خلال هذه الأسئلة:

• هل المعلومات صحيحة ومطابقة للدرس؟
• هل النص العربي واضح وخالٍ من الأخطاء؟
• هل اتجاه القراءة من اليمين إلى اليسار؟
• هل حجم الخط مناسب للعرض أو الطباعة؟
• هل التصميم يخدم هدفًا تعليميًا واضحًا؟
• هل يناسب عمر الطلاب؟
• هل توجد عناصر مشتتة أو غير مرتبطة بالدرس؟
• هل يصلح للطباعة دون فقدان التفاصيل؟

إذا كانت الإجابة لا في أكثر من نقطة، لا تبدأ من الصفر. اطلب من الأداة تعديل التصميم بناءً على هذه الملاحظات.

تنبيه مهم عند تصميم مواد دينية أو علمية

عند تصميم مواد مرتبطة بالتربية الإسلامية، العلوم، الرياضيات، أو التاريخ، راجع المحتوى بدقة قبل استخدامه.

في التربية الإسلامية، راجع الآيات والأحاديث والأحكام من مصدر موثوق.

في العلوم، تحقق من المصطلحات والرسوم.

في الرياضيات، راجع الأرقام والخطوات.

في التاريخ، تأكد من الأسماء والتواريخ.

استخدم الذكاء الاصطناعي كمساعد في التصميم والتنظيم، لا كمصدر نهائي للمعلومة.

قالب شامل قابل للتعديل

انسخ هذا القالب واستخدمه مع Gemini أو ChatGPT Images:

أريد تصميم مادة تعليمية باللغة العربية.

نوع التصميم: [ملخص، إنفوجرافيك، بوستر، بطاقة نشاط، لغز تعليمي]

المادة: [اسم المادة]

الصف: [الصف]

الفئة المستهدفة: [طلاب/طالبات]

الهدف التعليمي: [شرح، مراجعة، تدريب، تقويم، تبسيط مفهوم]

النمط البصري: [كرتوني، هادئ، مسطح، ثلاثي الأبعاد، سبورة، أبطال خارقون]

طريقة العرض: [بطاقات، خطوات، مقارنة، مخطط شعاعي، خط زمني]

التعليمات:

• استخدم النص المرفق فقط.
• لا تضف معلومات خارجية.
• اجعل اللغة عربية واضحة.
• اجعل الاتجاه من اليمين إلى اليسار.
• اجعل النصوص قصيرة ومقروءة.
• استخدم ألوانًا مناسبة للفئة العمرية.
• اجعل التصميم مناسبًا للطباعة أو العرض.
• اترك مسافات مريحة بين العناصر.
• إذا كانت معلومة غير موجودة، لا تخترعها.

المحتوى:

[ألصق محتوى الدرس هنا]

من أين تبدأ إذا كنت معلمًا جديدًا على هذه الأدوات؟

ابدأ بتصميم واحد بسيط. لا تبدأ بدورة كاملة أو ملف كبير.

اختر درسًا قصيرًا، ثم اطلب من الأداة تحويله إلى ملخص بصري أو إنفوجرافيك من 4 خطوات. بعد ذلك راجع النص، وعدّل الألوان، واطلب نسخة أبسط.

أفضل بداية هي استخدام قالب واحد وتكراره مع أكثر من درس. بهذه الطريقة ستفهم كيف تتعامل الأداة مع المادة، والصف، والنص العربي، قبل أن تعتمد عليها في إنتاج مواد أكثر تنوعًا.

قد يهمك: NotebookLM من Google: كيف يحوّل ملفاتك إلى ملخصات وأسئلة وبودكاست دراسي؟

متى لا يعمل البرومبت جيدًا؟

• عندما يكون المحتوى الأصلي ناقصًا.
• عندما تطلب تصميمًا مليئًا بالنصوص.
• عندما تكون الصورة المرفقة غير واضحة.
• عندما تطلب من الأداة شرح موضوع لا تملك عنه معلومات كافية.
• عندما تستخدم الأمر نفسه لكل المراحل.
• عندما لا تراجع النتيجة قبل عرضها على الطلاب.

إذا كان الدرس نفسه غير واضح، فلن يحل البرومبت المشكلة. سيعيد تنظيم الفوضى بشكل أجمل فقط.

الذكاء الاصطناعي يساعدك في التصميم والتبسيط، لكنه لا يعفيك من مراجعة المادة.

الأسئلة الشائعة

هل أستخدم نفس البرومبت مع Gemini وChatGPT Images؟

نعم، مع تعديل بسيط. مع Gemini اجعل الأمر مباشرًا. مع ChatGPT Images اشرح الهدف والسياق ثم اطلب التصميم.

هل البرومبت الطويل أفضل دائمًا؟

لا. البرومبت الجيد واضح. الطول مفيد عندما يضيف سياقًا، وقيودًا، وشكل إخراج.

كيف أعرف أن البرومبت جيد؟

إذا أعطاك نتيجة قريبة من هدفك، بنص واضح، وتنظيم مناسب، وبدون معلومات زائدة.

هل تصلح هذه الأوامر لكل المواد؟

نعم، لكنها تحتاج تعديلًا حسب المادة. أمر الرياضيات يختلف عن أمر التاريخ، وأمر الصف الأول يختلف عن أمر المرحلة الثانوية.

هل يمكن استخدام هذه الأوامر دون خبرة في التصميم؟

نعم. الفكرة أن تحدد الهدف التعليمي وشكل النتيجة بوضوح. لا تحتاج معرفة تصميم متقدمة، لكنك تحتاج مراجعة النص، ترتيب العناصر، ومدى مناسبة التصميم للطلاب.

هل تصلح هذه الأوامر للمواد العربية؟

نعم، لكنها تحتاج تعليمات واضحة للنص العربي، مثل اتجاه القراءة من اليمين إلى اليسار، استخدام عناوين قصيرة، وتجنب النصوص الطويلة داخل الصورة.

هل أعتمد على التصميم مباشرة؟

لا. راجع النصوص والمعلومات قبل استخدامها مع الطلاب.

هل سيتغير هذا الدليل لاحقًا؟

طرق كتابة أوامر الصور التعليمية تتغير مع تطور نماذج الذكاء الاصطناعي. ما يصلح اليوم مع Gemini أو ChatGPT Images قد يحتاج تعديلًا لاحقًا مع ظهور نماذج تفهم العربية والنصوص داخل التصميم بدرجة أفضل.

لذلك سنحدّث هذا الدليل عند ظهور ممارسات أفضل، أو أدوات تقدم نتائج أدق للمعلمين وصنّاع المحتوى التعليمي.

شاركنا رأيك

ما أكثر نوع من المواد التعليمية التي تريد تصميمها بالذكاء الاصطناعي: ملخصات، إنفوجرافيك، بوسترات، أم أنشطة تفاعلية؟